DIPLOMATURA EN INCLUSIÓN ESCOLAR DE ESTUDIANTES
CON CEA – ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Fundamentos
En el marco de nuestro Diploma Superior, deseamos abrir un espacio de intercambio de experiencias que nos permita brindar respuestas más flexibles y creativas al
desafío de la diversidad.
Como profesionales comprometidos en crear contextos educativos ajustados a los niveles de desarrollo de cada estudiante, constituirá nuestra específica necesidad
educativa el aprender a comprender cómo organizan su mundo mental, interpersonal y social las personas con condiciones del espectro autista.
En la actualidad han aumentado los casos de niños/as y adolescentes y adultos con CEA que son incluidos en escuelas comunes, ante esta realidad los docentes
requieren de diversas herramientas para desplegar y llevar a cabo en las aulas y ante el alumnado con diversidad funcional su práctica docente dentro de las
instituciones escolares, una pedagogía equitativa.

Objetivos generales del diplomado
– Formar a los docentes de cualquier nivel en las estrategias específicas para promover la inclusión educativa del alumnado con CEA en las escuelas
comunes.
– Generar concientización sobre los CEA y su potencial para desarrollar habilidades de independencia y autovalimiento previendo una mejor calidad de
vida.
– Perfeccionar los procesos de integración escolar para avanzar hacia el modelo de inclusión.
– Generar una postura crítica sobre la educación inclusiva

Objetivos específicos del Diplomado
– Favorecer la igualdad de oportunidades, proporcionar una educación personalizada, fomentando la participación, la solidaridad y cooperación entre
los alumnos, mejorando la calidad de la enseñanza y la eficacia del sistema educativo.

– Impulsar la democracia y la justicia, favoreciendo el hecho «que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos,
independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso aquellos que presentan discapacidad» (UNICEF, UNESCO)

– Buscar la coordinación de los distintos agentes y entornos formativos (la familia, el barrio, los medios de comunicación, etc.), avanzando hacia la
formación de una comunidad educadora.

– Promover el dinamismo y la interacción entre instituciones para que la inclusión sea una realidad en el mundo del trabajo y en la sociedad.

– Potenciar la idea de la escuela como comunidad educativa ligada al sentido de pertenencia y de responsabilidad compartida.

– Describir las características principales de la orientación educativa y las estrategias de enseñanza eficaces para las personas con autismo,
especialmente en los ámbitos de la comunicación y el desarrollo social.

– Posibilitar el diseño de propuestas didácticas que favorezcan la comprensión y
la actividad significativa del alumno con condiciones del espectro autista

Cuando decidas inscribirte te solicitaremos:

– Nombre completo
– Número de DNI
– Número de celular
– Mail
– Lugar de residencia 

Requiere tener el secundario terminado o finalizarlo antes de julio de 2026.

Al finalizar el Diplomado el egresado será capaz de:

– Ser agente multiplicador sobre la concientización del Autismo en la comunidad.

– Realizar planificaciones diversificadas teniendo en cuenta la trayectoria escolar del estudiantado dentro del Espectro Autista.

– Intervenir, dentro de las buenas prácticas, en la inclusión de estudiantes dentro del Espectro Autista de cualquier edad.

– Proporcionar instrumentos teóricos y metodológicos para reformular y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas con TEA.

– Brindar información de investigación básica y aplicada de carácter internacional al respecto.

– Reconocer y valorar las necesidades de apoyo de las familias de niños con CEA.

– Diseñar ajustes razonables tanto en los contenidos curriculares como en la comunicación y el entorno educativo.

-Trabajar de manera efectiva en equipo con otros docentes, profesionales de la salud y padres.

– Generar situaciones y espacios para fomentar en el estudiante con CEA el autovalimiento y la interacción social con sus pares.

– Capacitar y coordinar a otros docentes que tengan a su cargo estudiantes dentro del Espectro Autista.

MODULO I
La discapacidad y CEA
MODULO II
Diversidad
MODULO III
Proceso de Inclusión Escolar
MODULO IV
Diseño Universal del Aprendizaje
MODULO V
Intervención educativa en TEA
MODULO VI
La importancia de la COMUNICACIÓN
MODULO VII
Trabajo en equipo y familia
MODULO VIII
Proyecto de vida